Актерское мастерство (психогимнастика)
Занятия по актерскому мастерству в школе «Баланс» имеют свою особенность: они направлены не столько на развитие сценической речи или подачу себя как актера, умеющего декламировать на публику отрывки из художественных произведений и т.п. (что предлагает большинство русских школ в Германии), а сфокусированы на развитии важных умений, необходимых для успешного общения как в детском возрасте, так и для профессионального взаимодействия в будущем. По форме они представляют собой короткие этюды по актерскому перевоплощению, упражнения по мимической передаче эмоций, игры на «прочувствование» и эмпатию.
В отличие от театральных ружков, цель которых – перенести ребенка в воображаемый мир, психогимнастика не отрывает детей от реальности, а практически помогает им в повседневной жизни:
- адаптироваться в коллективе,
- заводить знакомства и дружить,
- разбираться в себе, своих чувствах и чувствах других,
- научиться демонстрировать и понимать эмоции,
- избавиться от стеснительности, брезгливости, страхов и прочих неприятностей,
- развить воображение и творческое мышление,
- научиться контролировать свои движения.
К занятиям психогимнастикой уже способны малыши примерно с 2,5 – 3 лет, с того возраста, когда играяя и подражая, они способны понимать инструкции для выполнения упражнений.
Основная особенность психогимнастических упражнений состоит в том, что проводятся они в форме игры, поэтому нравятся всем детям без исключения. Как уже говорилось, каждое упражнение называется этюдом и напоминает сценку, которую разыгрывают малыши. Часто на фоне звучит подходящая музыка. Перед началом занятия проводится небольшая разминка, которая призвана расслабить, раскрепостить ребёнка и настроить его на игру. Объектами внимания во время разминки могут быть звуки, голоса, предметы, невидимое окружение, люди, их одежда, эмоции, контакты и тому подобное. Хотя среди упражнений по психогимнастике есть и такие, которые ребёнок может выполнять в одиночестве, большинство из них направлены на установление контакта с другими и совместную деятельность. Поэтому в домашней обстановке сложно полноценно заниматься психогимнастикой.
Ценность психогимнастики состоит в том, что помимо развлекательно-развивающией цели она имеет и мощный психотерапевтический эффект, то есть помогает бороться с переутомлением, вызванным большими нагрузками на психику у билингвальных детей.
И если Вы замечаете, что у Вашего ребенка наблюдается чрезмерная утомляемость и истощаемость, замкнутость или непоседливость, вспыльчивость, агрессивность, то занятия по психогимнастике даже показаны Вашему малышу, чтобы в будущем препятствовать у него развитию неврозов и неврозоподобных состояний, нервно-психических расстройств, паталогий характера и т.п., что, к сожалению, так часто встречается в наше время.
